La enseñanza de la historia en debate: ¿enseñar desde el presente o para el presente?

Título: La enseñanza de la historia en debate: ¿enseñar desde el presente o para el presente?
Autores: Sánchez, Laura; García, María Claudia y Grégoire, Gabriel (Editores); Saab, Jorge; de Amézola, Gonzalo y Cerri, Luis Fernando
Editor: Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa (EdUNLPam)
Lugar: Santa Rosa
Fecha: 2016
Extensión: 125 páginas
Repositorio/Biblioteca: Biblioteca Central de la UNLPam (BC)
Descriptores: HISTORIA RECIENTE – EDUCACIÓN SECUNDARIA – MEMORIA – ENSEÑANZA
Diagnóstico técnico-morfológico: Libro
Categorías: Investigación
Disciplina: Historia, Ciencias de la Educación
Recopilador: Eleonora Gómez Castrilli

RESUMEN
Este libro surgió como resultado de la Jornada de trabajo “El estado de la enseñanza de la historia en la escuela. La conciencia histórica de los jóvenes en Argentina y América Latina”, desarrolladas en la Facultad de Ciencias Humanas de la UNLPam en el año 2015. El libro plantea problematizar uno de los nudos más complejos de la enseñanza de la historia en el nivel secundario: la historia del tiempo presente.
Los editores, docentes de las materias “Didáctica especial” y “Práctica de la Enseñanza de la Historia” del Profesorado de Historia, presentan tres artículos que indagan sobre el vínculo entre historia y memoria, y cómo se abordan en la enseñanza secundaria. En los capítulos presentados los ejes de discusión contemplan temas como la promoción del pensamiento crítico, la conciencia histórica, la “historia enseñada” y la interpretación del pasado reciente, y la memoria de los jóvenes respecto de la dictadura.
El aporte de actividades didácticas resulta enriquecedor como caja de herramientas para los futuros, y actuales, docentes de Historia de las escuelas secundarias de La Pampa.

Aprendizaje y enseñanza de la Historia. Participación e historia en educación de adultos

Título: “Aprendizaje y enseñanza de la Historia. Participación e historia en educación de adultos”.
Autoras: Hernández, Graciela y Visotsky Jessica.
Publicado en: Quinto Sol, Revista de Historia Regional, Vol. 8, ISSN 0329-2665
Editor: Instituto de Estudios Socio-Históricos, Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam.
Lugar: Santa Rosa
Fecha: 2004
Extensión: pp. 91-116
Repositorio/Biblioteca: Biblioteca Instituto de Estudios Socio-Históricos (BIESH)-Facultad de Ciencias Humanas (UNLPam), Biblioteca Central de la UNLPam (BC).
Descriptores: EDUCACIÓN – ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS – ENSEÑANZA DE LA HISTORIA – POLÍTICAS PÚBLICAS
Diagnóstico Técnico Morfológico: Artículo
Categoría: investigación.
Disciplina: Historia- Educación
Recopiladora: Claudia Baudaux

RESUMEN:
Las autoras reflexionan acerca de la educación y su relación con la cultura, desde su experiencia en educación de adultos en Bahía Blanca. La realización de “Talleres de Historia” en establecimientos de alfabetización para adultos les permitió analizar la articulación entre las reflexiones particulares y la participación social. A los talleres asistieron personas de sectores populares urbanos con un pasado rural y en muchos casos descendientes de indígenas. Asimismo, las autoras tuvieron en cuenta la relación entre políticas sociales y políticas educativas, ya que casi la totalidad de los alumnos formaban parte del Plan Jefas y Jefes de Hogar y como contrapartida del dinero que les brindaba el Estado debían asistir a clases.
A partir de la oralidad las investigadoras abordaron temas vinculados a la historia reciente y a la memoria sobre la cultura y el pasado. Además, trabajaron la alfabetización y el proceso de apropiación de la lecto-escritura, relacionándolo con el entorno social y político.
Se rescata el lugar del habla para transmitir las experiencias y para visualizar las luchas por el poder hegemónico al interior de lo pedagógico. Para concluir las autoras plantean que desde la ley N° 1420 se fue consolidando un discurso que fundamentó el proyecto oligárquico, primando una concepción racista que se traducía en exclusión. La sanción de la Ley Federal reforzó aún más esa exclusión, al ajustar la educación a las leyes del mercado. Entonces, las propuestas educativas que se planteen tienen que considerar el ¿para qué?, ¿a favor de quién?, no basta con un cambio que provenga desde arriba. Un medio para lograrlo es dejar de negar al “otro”, a su cultura y a su historia.

“Proyecto de trabajo para el nivel polimodal. El viaje de González. El Territorio de La Pampa a principios del siglo XX” (Saab, Jorge – Sánchez, Laura)

Título: “Proyecto de trabajo para el nivel polimodal. El viaje de González. El Territorio de La Pampa a principios del siglo XX”
Autores: Saab, Jorge – Sánchez, Laura
Publicación en: Quinto Sol. Revista de Historia Regional, Nº 5.
Editor: Instituto de Estudios Socio- Históricos, Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam.
Lugar: Santa Rosa
Fecha: 2001
Extensión: pp. 145- 159.
Repositorio/ Biblioteca: Biblioteca Central de la UNLPam (BC), Biblioteca del IESH, Departamento de Historia (FCH, UNLPam).
Descriptores: PAMPA CENTRAL – ENSEÑANZA DE LA HISTORIA – FUENTES
Diagnóstico técnico morfológico: artículo
Categoría: ensayo
Disciplina:  Historia, Peadagogía.
Recopilador: Luciano A. Valencia
RESUMEN:
 Los autores presentan en este trabajo una propuesta didáctica destinada a los profesores de Historia de Nivel Polimodal, tendiente a acercar a los estudiantes al trabajo con fuentes. Apuntan a observar, a través del estudio de la carta que el gobernador Diego de González le eleva al ministro del Interior de la Nación, Rafael Castillo, las realidades socio- históricas del Territorio Nacional a principios del siglo XX. Aconsejan la adopción de una perspectiva narrativista, una secuencia didáctia y tres ejes de análisis: sujetos que intervienen en el relato, relación Sociedad- Estado y Estado Territorial- Estado Nacional, y la cuestión tecnológica, principalmente referida a las comunicaciones. Se adjuntan gráficos, un mapa y una bibliografía destinada a docentes y estudiantes.

Historia de La Pampa (Ércoli, María Cristina – Edreira, Lucía)

Título: Historia de La Pampa
Subtítulo: Material de Consulta y guía de actividades
Autoras: Ércoli, María Cristina – Edreira, Lucía
Editor: Imprenta Silva
Lugar: Santa Rosa
Fecha: 1993
Extensión: 108 pp.
Repositorio/ Biblioteca:
Descriptores: LA PAMPA – ECONOMIA – POBLACION – POLITICA
Diagnóstico técnico morfológico: libro
Categoría: ensayo, difusión
Disciplina: Historia.
Recopilador: Luciano A. Valencia
RESUMEN:
El presente libro se halla escrito por dos profesoras de historia pampeanas y tiene como destinatarios a los estudiantes de los primeros años de la desaparecida Escuela Secundaria. Se ha seleccionado textos escritos  por investigadores del tema para la elaboración de las unidades y se complementa con una guía de trabajos prácticos para ser realizada durante el año. Se compone de cinco unidades. La primera (“Nosotros en la historia”) tiene como objetivo el reconocimiento a partir de una serie de actividades que incluyen la reconstrucción de la historia familiar, de los conceptos de tiempo, espacio, testimonios, fuentes, causas, métodos y otros. La siguiente unidad (“El espacio aborigen”) comienza con las investigaciones arqueológicas de Carlos Gradin, los grupos indígenas habitantes en la llanura pampeana al momento de la llegada de los españoles (a los que llaman Gününa Kena, pampas o puelches), el proceso de araucanización y la conformación de nuevos grupos (ranqueles y salineros), para culminar con la consolidación de los grandes cacicatos en la pampa y algunos aspectos de la cultura mapuche en la actualidad. La unidad III (“La Conquista del Espacio Aborigen”) aborda desde la primera violación del espacio indígena con la fundación de Buenos Aires hasta la ocupación final con las campañas militares de 1878/1879. Continúa luego con la organización del espacio ocupado, la política institucional, tenencia de la tierra, fundación de pueblos, composición étnica de la población (la “pampa criolla” y la “pampa gringa”) y lecturas complementarias destinadas a la Crezca Grande. Estos temas representan una apertura para lo que será la unidad siguiente, destinada al “Modelo Agroexportador”, que aceleró la colonización agrícola en la pampa y produjo la llegada del ferrocarril y los créditos extranjeros. Este crecimiento económico importante no se tradujo en un incremento del bienestar de todos los habitantes. Por ello es que analiza a continuación los primeros movimientos obreros pampeanos y la influencia en el territorio del “Grito de Alcorta” (producido en el sur santafesino en 1912). Con la crisis del treinta se cierra la unidad. La última unidad (“La provincialización y el paso a la vida urbana”) es la más corta y resume brevemente las luchas provincialistas (tomando como bibliografía a Orizaola Roldan y Berhongaray) y el crecimiento de los centros urbanos a partir de un texto inédito de Fernando Aráoz.

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Libro del Centenario. Santa Rosa- La Pampa, 1892- 1992 (Colombato, Julio)

Título: Libro del Centenario. Santa Rosa- La Pampa, 1892- 1992
Autor: Colombato, Julio (comp.).
Autor Institucional: Comité de Redacción del “Libro del Centenario”
Editor: Editorial Extra, Comité de Redacción del “Libro del Centenario”
Lugar: Santa Rosa
Fecha: 1992
Extensión: 3 volúmenes
Repositorio/ Biblioteca: Biblioteca Central de la UNLPam (BC), Biblioteca de la Hble Cámara de Diputados Pcia. La Pampa (BHCD), Biblioteca Popular Cooperativa “Domingo Gentili” (BCPE), Biblioteca Popular “Clemente Andrada” (BCA), Biblioteca del Archivo Histórico Provincial (AHP), Biblioteca del Partido Socialista (BPS).
Descriptores: SANTA ROSA – POBLACION – ECONOMIA – POLITICA
Diagnóstico técnico morfológico: libro
Categoría: investigación, ensayo, testimonios
Disciplina: Historia, Sociología
Recopilador: Luciano A. Valencia
RESUMEN:
Con motivo de cumplirse el primer centenario de la fundación oficial de la localidad de Santa Rosa en 1992, la “Comisión Popular del Centenario” encargo a una comisión constituida para tal fin, la edición de un libro que fuera un homenaje a la labor desarrollada por los pobladores de Santa Rosa desde sus orígenes hasta la fecha. Esta tarea no podía estar en manos de un investigador o un grupo de investigación, ya que lo que se quería obtener era lo que el pueblo de Santa Rosa sabe y piensa de su comunidad. Por ello es que el trabajo quedó en manos de los vecinos de Santa Rosa, que ellos mismos, con sus palabreas, a través de recuerdos, anécdotas, viejas cartas, fotografías y demás, fueron escribiendo la obra. Se recibieron más de 70 trabajos de los más diversos temas, cuyo nexo común era el tema que los convocaba: la ciudad de Santa Rosa. La organización de estas contribuciones estuvo a cargo de Silvia Crochetti y Hugo Gaggioti que supieron organizarlos en dos volúmenes divididos en seis capítulos: (I) “La percepción de la ciudad en relación con las instituciones de carácter socio-político”, (II) “La percepción de la ciudad en su relación con las instituciones de carácter Socio-Económico”, (III) “La percepción de la ciudad en relación con las instituciones de carácter Socio- Cultural”, (IV) “La percepción de la ciudad a partir de la recreación de su origen”, (V) “La percepción de la ciudad según el contacto social cotidiano” y (VI) “La percepción de la ciudad a partir del análisis de su edificación”. Estos seis capítulos incluyen material de todo tipo, desde serias investigaciones realizadas por profesionales de la UNLPam, hasta narraciones y anécdotas familiares, recuerdos de los vecinos, escritos periodísticos, etc. Cada uno firmado por su autor.
El volumen III lo constituye un “Álbum Fotográfico”, destinado principalmente al Nivel Primario, que tiene como objetivo incentivar el conocimiento y análisis de la historia de la ciudad y valorar la fotografía como parte del patrimonio cultural. Cuenta con una primera parte, que ofrece un marco teórico destinado a ubicar al lector en el periodo histórico comprendido entre la Campaña al Desierto y 1910, con su correspondiente correlato gráfico. La segunda parte incluye fotografías del Centenario.
Como sostiene Julio Colombato en el prologo de la edición, la presente obra debe constituir un aporte para que en el futuro, pueda escribirse una interpretación de nuestra historia.

La Pampa: conocimiento del medio- EGB- (Tourn, Gladys Mabel; Marta Redona y Violeta Diez, Mónica Ludice y equipo)

Título: La Pampa: conocimiento del medio- EGB-
Autor: Tourn, Gladys Mabel; Marta Redona y Violeta Diez, Mónica Ludice y equipo e.d.b.
Autor Institucional: Ministerio de Cultura y Educación, Subsecretaria de coordinación
Editor: e.d.b.
Lugar: Buenos Aires
Fecha: 1998
Extensión: 128 páginas
Biblioteca: Privada
Descriptores: HISTORIA PAMPEANA – REGIÓN PAMPEANA – GEOGRAFÍA PAMPEANA – LIBROS DE TEXTO
Diagnostico técnico- morfológico: Compilación
Categoría: Divulgación histórica
Disciplina: historia- geografía- economía
Recopiladora: Alejandra S. Valdés
RESUMEN:
El presente texto escolar es utilizado en las escuelas provinciales en el área de ciencias sociales, niveles 2 y 3 de EGB.
Los autores son un grupo interdisciplinario de la UNLPam dirigido por el gobierno de La Pampa, formado por geógrafos, historiadores y profesores de letras.
El libro intenta presentar un panorama que contempla los primeros poblamientos pampeanos, la cultura indígena, el periodo hispano, historia de los pueblos de La Pampa, entre otros. Por otro lado, relata los procesos de desarrollo e integración provinciales al mundo, en los albores del S.XXI.
El texto presenta grandes carencias en tópicos específicos. El tema de la conquista del desierto está ausente; y gran parte del libro se refiere a los procesos ocurridos y actuales de la región NE provincial en detrimento de la región Oeste.
Asimismo, la obra enfatiza la acción del gobierno pampeano en cuanto a obras públicas, actividades culturales, políticas sanitarias, educativas y de salud, entre otras.

Manual Estrada -Suplemento de la Provincia de La Pampa (Diez, Violeta – Marini de Diaz Zorita, Milna – Benitez, Norma)

Título: Manual Estrada -Suplemento de la Provincia de La Pampa
Autor/es: Diez, Violeta – Marini de Diaz Zorita, Milna – Benitez, Norma
Editor: Angel Estrada y Cia
Lugar: Buenos Aires
Fecha: 1992 (2ªedicion)
Extensión: 68pp
Repositorio/Biblioteca: Biblioteca Cámara de Diputados de la Pcia.La Pampa (BHCD)
Descriptores: RECURSOS NATURALES – ECONOMIA – ASPECTOS CULTURALES – RELIEVE/HIDROGRAFIA
Diagnóstico técnico-morfológico: libro
Categoría: manual
Disciplina: historia-geografia
Recopilador: Claudia Salomon Tarquini
RESUMEN:
Es un manual destinado a niños de cuarto grado de enseñanza primaria, en lo relativo a la provincia de La Pampa, donde las autoras priorizan los siguientes aspectos: recursos naturales (flora, fauna, relieve, hidrografía, minerales), clima, organización política de la region, artesanias, educación, breve referencia a las areas de influencia de indígenas (respecto de los cuales brinda un tratamiento sesgado utilizando términos largamente criticados como “nómade”, “belicoso”, utilización del concepto de frontera como límite, uso acrítico del concepto “desierto”, etc). Los temas se encuentran desarrollados como en compartimentos estancos, y se hace referencia al estudio del pasado histórico como la fundación de pueblos, y “reconocer el valor de quienes fueron sus forjadores”, haciendo referencia siempre a personajes individuales. Luego de cada capítulo, cuenta con actividades para desarrollar en clase, e incluye mapas, dibujos, fotografías ilustrativos.