Niñas y Niños gitanos en las escuelas neuquinas: ¿Una experiencia de educación intercultural o un proceso de deculturación socioétnica? (1996-2006)

Título: Niñas y Niños gitanos en las escuelas neuquinas: ¿Una experiencia de educación intercultural o un proceso de deculturación socioétnica? (1996-2006)
Autor: Bel Rolando
Lugar: Santa Rosa-La Pampa
Fecha: 2009
Extensión: 221 páginas
Repositorio/Biblioteca: Biblioteca Central de la Universidad Nacional de La Pampa (BC), disponible online en http://www.biblioteca.unlpam.edu.ar/rdata/tespo/h_belnin265.pdf
Descriptores: EDUCACION INTERCULTURAL – PUEBLO GITANO – HISTORIA ORAL – SOCIEDAD
Diagnóstico técnico-morfológico: Tesis de Maestría
Categorías: Investigación.
Disciplina: Historia, Antropología
Recopilador: Darío G. Natali
RESUMEN
Es una investigación sólida y actual, que indaga sobre la problemática educativa con respecto a la etnia cíngara en la provincia de Neuquén. De acuerdo a este autor, el pueblo gitano neuquino se encuentra en un doble proceso de socialización e interculturalidad al interior de su propia comunidad. Bel hace foco en el análisis del proceso de escolarización primaria en niños y niñas de dicho origen étnico.
En este trabajo el autor realiza un cruce de datos empíricos y reflexiones teóricas, para dar respuesta a los interrogantes de su tesis. Algunas de las limitaciones o dificultades que fueron encontradas por el investigador, son referentes a la desconfianza o hermetismo generado por los entrevistados a raíz de los propios métodos de investigación utilizados. Otro problema que advierte fue considerar a los infantes como objetos y no como sujetos de estudios. Bel adjudica este error a ciertas limitaciones con respecto a la perspectiva teórica metodológica utilizada.

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