Catalogo Comentado de Historia Regional

Lugares para la muerte en el espacio meridional andino, Salta en el siglo XVIII

sociohistoricosunlpam — Fri, 13 Jan 2012 18:15:32 +0000

Título: “Lugares para la muerte en el espacio meridional andino, Salta en el siglo XVIII”
Autor: Caretta, Gabriela; Zacca, Isabel.
Publicación en: Memoria Americana, Cuadernos de Antropología, N°15, ISSN 1851-3751.
Editor: Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires/Sociedad Argentina de Antropología.
Lugar: Buenos Aires.
Fecha: ene/dic. 2007.
Extensión: pp. 135-154.
Repositorio: On line:
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-37512007000100005
Descriptores: MUERTE – LUGARES – ENTERRATORIOS – IMAGINARIOS.
Diagnóstico técnico-morfológico: Artículo
Categorías: Investigación
Disciplina: Historia
Recopilador: Romina Rovito
RESUMEN:
En este trabajo las autoras se centran en los espacios destinados al entierro en la ciudad de Salta a lo largo del siglo XVIII para reconocer en ellos “lugares”, es decir espacios cargados de sentido para sus habitantes.
Para desarrollar dicha investigación utilizan los registros de entierros de la Parroquia de la Merced y registros parroquiales. En este sentido, examinan los enterratorios como lugares que no solo reflejan el status social, la condición étnica y jurídica del enterrado, sino además todo un entramado de relaciones sociales como los rasgos de exclusión, lazos de sujeción, vinculaciones personales y de grupos. Además, los lugares de entierro no pueden entenderse sin la consideración de los imaginarios en torno a la muerte.
Finalmente las investigadoras afirman que la ocupación diferencial de los espacios de entierro no refleja mecánicamente, a diferencia de lo que generalmente se ha considerado, un modelo de sociedad estamental o de castas. Igualmente reconocen distintos imaginarios que parecen encontrar puntos en común pues valoran y sostienen el entierro en el interior de los templos compartiendo, vivos y muertos, un mismo lugar. En tanto que para los españoles fue la expresión de la solidaridad de los vivos con los muertos, para los indios y mestizos pareciera haber estado asociado a la propiciación de la vida que proviene de los muertos.

Representaciones y prácticas en torno a la muerte (Bahía Blanca, fines del siglo XIX): ¿crisis o tensión?

sociohistoricosunlpam — Fri, 13 Jan 2012 18:12:32 +0000

Título: “Representaciones y prácticas en torno a la muerte (Bahía Blanca, fines del siglo XIX): ¿crisis o tensión?”
Autor: Ribas, Diana I.
Autor Institucional: Jornadas de Humanidades, Área Historia del Arte, Universidad Nacional del Sur.
Lugar: Bahía Blanca.
Fecha: agosto, 2005
Extensión: 10 páginas.
Repositorio: On line: http://www.jornadashumha.com.ar/jornadas2005.html
Descriptores: REPRESENTACIONES – MUERTE – PRACTICAS – SECTOR HEGEMONICO – VIOLENCIA SIMBOLICA.
Categorías: ensayo.
Disciplina: Historia.
Recopilador: Romina Rovito.
RESUMEN
Este trabajo tiene por fin analizar las representaciones y las prácticas en torno a la muerte en Bahía Blanca a partir de la inauguración del cementerio “de la loma negra” en 1885, que con motivo de la transformación urbana debió ser trasladado de su emplazamiento original. Si bien el poder igualador de la muerte fue un leit motiv utilizado a fines del siglo XIX, una parte de la sociedad bahiense aprovechó la muerte ajena como una oportunidad para instituir nuevos rituales en torno a ella, ejercer una violencia simbólica que le permitiría reafirmar su narcisismo y construirse como sector dominante rebajando y discriminando a los otros.
En la consolidación de la representación elitista anclada en la distribución del espacio dentro del cementerio, en la erección de panteones y en las nuevas costumbres en torno a la muerte intervino la reafirmación de las prácticas cristianas como la celebración del “día de los difuntos”. Esa visita pareciera haber estado menos vinculada a sentimientos ligados a la pérdida del difunto, que a otros que tendían a reafirmar las diferencias sociales establecidas por el proceso modernizador.
Para dicha investigación se utilizaron tres tipos de fuentes: periódicos, literatura y registro de inhumaciones. A modo de conclusión la autora propone que la ciudad de los muertos era un reflejo de la ciudad de los vivos. La contradicción entre un discurso igualitario y prácticas discriminatorias en torno a la muerte trasladaban a ese ámbito una lógica perversa según la cual el grupo hegemónico se construía a sí mismo estableciendo relaciones de poder que rebajaban o excluían a los otros.

El surgimiento de los comedores escolares en la Pampa en crisis

sociohistoricosunlpam — Fri, 13 Jan 2012 18:10:22 +0000

Título: “El surgimiento de los comedores escolares en la Pampa en crisis”.
Autor: Billorou, María José
Autor Institucional: Instituto de Estudios Socio-Históricos- Facultad de Ciencias Humanas- Universidad Nacional de La Pampa.
Publicación en: Quinto Sol. Revista de Historia Regional, N° 12, ISSN 0329-2665.
Editor: Instituto de Estudios Socio-Históricos, Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam.
Lugar: Santa Rosa.
Fecha: 2008
Extensión: pp. 175-200.
Repositorio/Biblioteca: Biblioteca del Instituto de Estudios Socio Históricos (BIESH), Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam / Biblioteca Central de la UNLPam (BC).
Descriptores: INFANCIA – POLITICAS SOCIALES – ALIMENTACION – ESTADO.
Diagnóstico técnico-morfológico: Artículo.
Categorías: Investigación.
Disciplina: Historia.
Recopilador: Pamela Schaab.
RESUMEN:
En este trabajo se realiza un estudio del surgimiento de los comedores escolares en el Territorio Nacional de La Pampa en la década de 1930. Las redes de instituciones que se formaron para tal fin permiten develar el rol de los distintos agentes estatales, así como el papel de la sociedad civil en la ejecución concreta de políticas públicas referidas a la infancia, la salud y la alimentación.
La metodología de este trabajo es de naturaleza cualitativa, está basada en el análisis crítico de documentos. Se recurre particularmente al estudio de caso, a partir del análisis del surgimiento de comedores escolares en la localidad de Anguil y Guatrache. Las fuentes utilizadas son: leyes, resoluciones, decretos, memorias de gobernadores, publicaciones de la época, periódicos, legajos, notas e informes del Fondo de Gobierno del AHP, expedientes, archivos escolares, actas de reuniones de personal docente.

El deporte y la educación física en el marco de las políticas para la infancia: primeros esbozos de un Estado social en el Territorio Nacional de La Pampa (1930- 1946)

sociohistoricosunlpam — Fri, 13 Jan 2012 18:08:24 +0000

Título: “El deporte y la educación física en el marco de las políticas para la infancia: primeros esbozos de un Estado social en el Territorio Nacional de La Pampa (1930- 1946)”.
Autor: Cornelis, Stella Maris.
Publicación en: Actas de las II Jornadas Nacionales de Historia Social. ISBN 978-987-24227-8-3.
Editor: Centro de Estudios Históricos Prof. Carlos A. S. Segreti.
Lugar: La Falda, Córdoba.
Fecha: 2009
Extensión: 20 páginas.
Repositorio/Biblioteca: On line http://www.cehsegreti.com.ar/historia-social-2/html/trabajosmesa8.html. Página web del Centro de Estudios Históricos Prof. Carlos A. S. Segreti.
Descriptores: DEPORTE- INFANCIA- SOCIEDAD CIVIL- ESTADO SOCIAL.
Diagnóstico técnico-morfológico: ponencia.
Categorías: Investigación
Disciplina: Historia
Recopilador: Pamela Schaab
RESUMEN:
Este trabajo analiza el rol de la sociedad civil y del Estado en el Territorio Nacional de La Pampa entre el año 1930- 1946. Con este fin la autora se centrará en la actuación de esos dos actores sociales en relación con las políticas para la infancia, específicamente las vinculadas al deporte y la educación física.
Para el estudio de este problema se realizó un análisis crítico de diferentes documentos, entre ellos: leyes, resoluciones, memorias de gobernador, periódicos, revistas, expedientes del fondo de gobierno del Archivo Histórico Provincial y diversa bibliografía. Por medio de la triangulación de estas fuentes la autora llega a la conclusión de que a partir de la década del´30 el Estado territoriano comienza tibiamente a prestar atención a las problemáticas sociales, en este caso particular las vinculadas a la niñez. Sin embargo, la sociedad civil nunca perdió protagonismo en las acciones destinadas a esa franja etaria, por lo que esta interacción constante entre sociedad civil y Estado permite construir una imagen compleja del proceso.

Los comedores escolares en el interior argentino (1930- 1940). Discursos, practicas e instituciones para el “apoyo a los escolares necesitados”

sociohistoricosunlpam — Fri, 13 Jan 2012 18:00:56 +0000

Título: “Los comedores escolares en el interior argentino (1930- 1940). Discursos, practicas e instituciones para el “apoyo a los escolares necesitados”.
Autor: Billorou, María José.
Publicación en: Lionetti, Lucía y Míguez, Daniel (Comp.) Las infancias en la historia argentina (1890-1960). Intersecciones entre prácticas, discursos e instituciones. ISBN 978-987-1304-56-1.
Editor: Prohistoria Ediciones.
Lugar: Rosario.
Fecha: 2010.
Extensión: pp. 155- 174.
Repositorio/Biblioteca: Biblioteca del Instituto Interdisciplinario de Estudios de la Mujer, Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam.
Descriptores: COMEDORES ESCOLARES – ESTADO – SOCIEDAD CIVIL – RED DE INSTITUCIONES.
Diagnóstico técnico-morfológico: Capítulo de libro.
Categorías: Investigación.
Disciplina: Historia.
Recopilador: Pamela Schaab.
RESUMEN:
En esta investigación se analiza el surgimiento de los comedores escolares en el Territorio Nacional de La Pampa entre 1930 y 1940, examinando el rol que tuvo el Estado y la sociedad civil en ese contexto.
La problemática se aborda desde el análisis crítico de las siguientes fuentes: publicaciones de la época, periódicos, memorias de gobernadores, boletines de conferencias, estadísticas, fojas de concepto, notas e informes del Fondo de Gobierno del AHP, Memorias de la Comisión Nacional de Ayuda Escolar.
La autora llega a la conclusión de que a lo largo de la década del ´30 la cuestión de la infancia, la salud y la alimentación comenzó a incorporarse en la agenda de las políticas públicas del Estado a partir de la creación de una red de asistencia médica y social para el niño (comedores escolares, escuelas hogares, etc.). Sin embargo, en el territorio pampeano se evidencian diversas limitaciones para su implementación, determinando la necesaria participación de la sociedad civil para hacer efectivas estas medidas.

Particularidades de la rebelión del 9 de junio de 1956 en La Pampa

sociohistoricosunlpam — Fri, 13 Jan 2012 17:59:25 +0000

Título: “Particularidades de la rebelión del 9 de junio de 1956 en La Pampa”.
Autores: Ferrari, Jorge Luis y Peduto, Silvio, Mario.
Publicación en: Segundo Congreso de Estudios sobre el peronismo: 1943-1976.
Editor: Red de Estudios sobre el Peronismo
Lugar: Tres de Febrero.
Fecha: 2010.
Extensión: 21 páginas.
Repositorio: Online: http://redesperonismo.com.ar/archivos/CD2/Ferrari.pdf
Descriptores: PERONISMO – LA PAMPA – PARTIDOS POLÍTICOS.
Diagnóstico técnico morfológico: Ponencia.
Categoría: Investigación.
Disciplina: Historia
Recopilador: Matías Gatica.
RESUMEN:
En esta ponencia los autores describen las principales características que adquirió la rebelión del 9 de junio de 1956 en La Pampa y realizan un estado de la cuestión en el cual se presentan los hechos a nivel nacional y la interpretación de los mismos por diversos investigadores.
Teniendo en cuenta el contexto nacional, en la provincia de La Pampa la rebelión adquirió características particulares. Las mismas se definen por la entera participación de las fuerzas militares con jurisdicción en la provincia, recibiendo el apoyo de otros sectores armados del estado, como la policía provincial y federal, y la Colonia Penal Nº 4 de Santa Rosa. En este sentido, el acontecimiento se diferencia de lo que sucedió en el centro neurálgico de poder en Buenos Aires. También se sostiene que la insurrección armada tenía que legitimarse con sectores de la sociedad civil, hecho que finalmente ocurrió en Santa Rosa y con ello el triunfo del levantamiento. Suceso de característica relevante si se tiene en cuenta el fracaso a nivel nacional. Luego de esto y la feroz represión desatada por la dictadura, los rebeldes tuvieron que desistir y abandonar sus posiciones.
La metodología utilizada es de carácter cualitativo a partir de la triangulación de fuentes orales (entrevistas), expedientes judiciales y análisis de artículos periodísticos y memorias personales.

El peronismo en La Pampa: conformación y acciones políticas previas a la provincialización

sociohistoricosunlpam — Fri, 13 Jan 2012 17:56:39 +0000

Título: “El peronismo en La Pampa: conformación y acciones políticas previas a la provincialización”.
Autor: Alonso, Fabio.
Publicación en: Actas del Primer Congreso de Estudios sobre el peronismo: la primera década.
Editor: Red de Estudios sobre el Peronismo.
Lugar: Mar del Plata.
Fecha: 2008.
Extensión: 19 páginas.
Repositorio: OnLine: http://redesperonismo.com.ar/archivos/CD1/PP/alonso.pdf
Descriptores: PERONISMO – PERONIZACIÓN – LA PAMPA – PARTIDOS POLÍTICOS – TERRITORIOS NACIONALES.
Diagnóstico técnico morfológico: Ponencia.
Categoría: Investigación.
Disciplina: Historia.
Recopilador: Matías Gatica.
RESUMEN:
Este trabajo de investigación centra su análisis en el accionar del peronismo como partido y gobierno durante el proceso de provincialización del Territorio Nacional de La Pampa. El arco temporal comprende desde la transición como Territorio Nacional hasta la provincialización.
El autor remite a la creación de los territorios nacionales hacia finales del siglo XIX, a partir de la ley 1532 y su dependencia del Estado central. Luego remite a los aspectos particulares del proceso de provincialización y su relación con la nueva hegemonía política nacional: el peronismo. Se subraya la participación política de los habitantes del territorio, la creación de una esfera pública, el papel de la prensa y las prácticas de propaganda y actos públicos. Por último, considera los cambios acontecidos en el territorio nacional de La Pampa a partir del triunfo electoral del peronismo centrados en un proceso de peronización de la sociedad pampeana. La metodología utilizada por el autor es de carácter cualitativa a partir de la interpretación de diarios provinciales y partidarios, como así también manifiestos y petitorios.

Ciudadanía restringida para los Territorios Nacionales: contradicciones en la consolidación del Estado argentino

sociohistoricosunlpam — Fri, 13 Jan 2012 17:45:01 +0000

Título: “Ciudadanía restringida para los Territorios Nacionales: contradicciones en la consolidación del Estado argentino”.
Autora: Ruffini, Martha.
Autor Institucional: Universidad de Tel Aviv, Instituto de Historia y Cultura de América Latina, Escuela de Historia.
Publicación en: Revista de Estudios Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe (E.I.A.L.), Vol. 17, Nº 2, julio-diciembre 2006. ISSN 0792-7061.
Editor: Universidad de Tel Aviv, Instituto de Historia y Cultura de América Latina, Escuela de Historia.
Lugar: Tell Aviv.
Fecha: 2006.
Extensión: pp. 61-85.
Repositorio: Biblioteca del Instituto Interdisciplinario de Estudios de la Mujer, Facultad de Ciencias Humanas, UNLpam – También On Line: http://www1.tau.ac.il/eial/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1
Descriptores: CIUDADANÍA – TERRITORIOS NACIONALES – ESTADO – DEMOCRACIA
Diagnóstico técnico morfológico: Artículo.
Categoría: Investigación.
Disciplina: Historia
Recopilador: Matías Gatica
RESUMEN:
En el presente artículo la autora sostiene que a medida que se consolida el estado argentino, el proceso de expansión de ciudadanía política entra en contradicción. Esto se evidencia en la progresiva centralización del estado y las tensiones al interior del mismo.
Para comprender la expansión del estado y la ciudadanía realiza un recorrido histórico de la ciudadanía política desde la creación de los territorios nacionales hasta su provincialización. Los factores que tuvo en cuenta son: qué se entiende por ciudadanía, la relación entre estado central y territorios nacionales, como así también la Argentina y su relación con el mercado mundial. Además, toma una serie de escritos de juristas y publicistas que son representativos tanto a nivel territorial como del estado central, para señalar sus ideas y reflexiones en torno a la temática.
La metodología que utiliza es cualitativa centrada en análisis de la argumentación discursiva para el caso de los diarios de sesiones de la Cámara de Diputados y Senadores de la Nación y memorias de juristas; y análisis de tesis doctorales y tratados de los referentes en la temática.

La enseñanza técnica en el nivel primario. Las misiones Monotécnicas. Análisis de un caso en Luján

sociohistoricosunlpam — Fri, 13 Jan 2012 17:43:42 +0000

Título: “La enseñanza técnica en el nivel primario. Las misiones Monotécnicas. Análisis de un caso en Luján”.
Autor: Spregelburd, Roberta Paula.
Publicado en: Cucuzza, Héctor (Dir.) Estudios de Historia de la Educación durante el Primer Peronismo (1940-1955). Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación.
Editor: Editorial los libros del Riel.
Lugar: Universidad de Luján.
Fecha: 1997.
Extensión: pp. 359-399.
Repositorio/Biblioteca: Biblioteca del Instituto Interdisciplinario de Estudios de la Mujer, Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam.
Descriptores: EDUCACIÓN TÉCNICA - PERONISMO – REFORMAS EDUCATIVAS.
Diagnóstico técnico-morfológico: Capítulo de libro.
Categorías: investigación.
Disciplina: Historia – Educación.
Recopilador: Marina Schwemmer.
RESUMEN:
En este trabajo de investigación se aborda la oferta educativa puesta en marcha durante el primer gobierno peronista, particularmente se concentra en las Misiones Monotécnicas y de Extensión Cultural. Para ello se enfoca en un caso particular: la Misión Monotécnica Nº 35 de la ciudad de Luján (provincia de Buenos Aires).
El objetivo de la indagación es realizar un análisis de la institución, cuya creación fue producto de las reformas educativas implementadas durante el peronismo, dirigida a incentivar el desarrollo de la enseñanza técnica. Para ello, se presentan las características del proyecto detallando los principales rasgos de las Misiones y las tendencias más importantes en relación al posterior desarrollo de dicho proceso.
La autora realiza un estudio detallado de la normativa institucional, analizando variables como el significado que tuvo la institución para la ciudad en términos políticos, económicos, sociales y educativos, y en particular para quienes fueron sus alumnos.
El estudio se apoya en variadas fuentes como periódicos de la época y entrevistas a ex alumnos de la Misión. Los resultados a los que llega la investigadora permiten dilucidar que la creación de esta Misión no fue solo un proyecto formulado desde el Estado sino que fue también fue el resultado de una negociación de varios sectores (la Iglesia y autoridades educativas) que demandaban la creación de una Escuela Técnica.

La educación de las mujeres rurales en el Territorio Nacional de La Pampa durante los primeros gobiernos peronistas (1946-1955)

sociohistoricosunlpam — Fri, 13 Jan 2012 17:41:49 +0000

Título: “La educación de las mujeres rurales en el Territorio Nacional de La Pampa durante los primeros gobiernos peronistas (1946-1955)”.
Autor: Peirano, Nancy M..
Publicación en: La Aljaba. Revista de Estudios de la Mujer. Segunda época. Vol. X, ene./dic. 2006. ISSN Nº0328-6169.
Editor: Área Interdisciplinaria de Estudios de la Mujer, Universidad Nacional de Lujan.
Lugar: Luján.
Fecha: 2006
Extensión: pp. 109-122.
Repositorio/Biblioteca: Biblioteca del Instituto Interdisciplinario de Estudios de La Mujer, Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam, Biblioteca Central de la UNLpam.
Descriptores: EDUCACIÓN RURAL – MUJERES – PERONISMO – POLITICAS AGRARIAS.
Diagnóstico técnico-morfológico: Artículo
Categorías: Investigación
Disciplina: Historia – Educación.
Recopilador: Marina Schwemmer.
RESUMEN:
El trabajo tiene como objetivo analizar la relación que el Estado peronista (1946-1955) estableció con las mujeres rurales del Territorio Nacional de La Pampa. El estudio comprende el rol de las mujeres rurales en un ámbito que estaba en pleno proceso de definición de su identidad política y por tanto remite, por un lado, a las políticas agrarias del peronismo, y por otro, al desarrollo del proceso histórico regional.
Para ello, se examinan las políticas agrarias implementadas en los planes quinquenales, luego se incursiona en la educación rural, especialmente la educación de la mujer campesina, y por último se focaliza esta cuestión en el Territorio Nacional de La Pampa.
La autora concluye que las políticas agrarias impuestas durante el peronismo otorgaron a la mujer un papel relevante, por ello su propósito fundamental fue educar a la mujer campesina y exaltar la figura femenina junto con sus virtudes.
La investigación se apoya en fuentes oficiales: Planes Quinquenales, legislación y discursos gubernamentales, a partir de cuyo análisis se afirma que la franja este del Territorio no fue ajena a las políticas estatales y desde el gobierno del Territorio Nacional de La Pampa se instituyó como un objetivo estatal la educación de la mujer rural.